 |
Мені подобаються Саймон, один з трьох суддів на
американському Ідолі. Я знаходжу його зворотний зв'язок освежающе чесної. І
тоді як його слова вражають мене зі своїм потенціалом поразки эго, традиційні
хороші для відчуття, "дозволяють Вам вниз легкий", зацукрований
зворотний зв'язок не велика частина подарунка. Важко сказати комусь, який вони
не достатньо хороші, і їх мрії не збираються траплятися, принаймні в цьому
місці зустрічі. Але не повідомлення не їх подарунок також. Деякі суперники
приймають виклики, які він кидає в них. Деякі не роблять. І, деякі не можуть.
Який Ви?
Люди, які впливали на мене більше всього в моїй кар'єрі,
були тими, хто дав мені найтвердіші критичні аналізи. Уражений з ображеним эго
протягом багатьох днів, або при нагоді протягом багатьох місяців, неминуче їх
зворотний зв'язок допоміг мені зробити правильні вибори життя, щоб поліпшити,
змінити напрям, або перебування курс з інтенсивністю. Фактично, бос, який був
найтвердішим на мені, є тим, якому я дякую найбільш. Хороший не було досить добре,
якщо я був здатний до краще, і вона була швидка, щоб вказати, коли це було.
Ніяке цукрове покриття від неї. І щось незрозуміле? Коли я був чесний зі мною
безпосередньо, я знав, що вона була права.
Бути чесним з вами безпосередньо є одним з викликів перемозі
при роботі. У всіх нас є таланти і здібності, але вони знаходяться не завжди в
областях, які ми переслідуємо на роботі. У дуже багатьох людей, на яких я
натикався в своїй кар'єрі, є американський Синдром Ідола (AIS). Як суперники
Ідола, що прослуховуються з невеликим або ніякою кількістю півчої здатності, ці
люди вважають, що вони здібні до того, що вони роблять. Вони не можуть
зрозуміти, чому вони не отримують заохочення, видатний огляд, або найвищі
збільшення. Вони розглядають себе як матеріал команди університету, але вони
грають з молодшими навиками університету.
Коли я був новачком в Стенфорде, я отримав D в біології.
Стенфорд оцінив на колоколообразной кривій, таким чином 84 %, які могли б
традиційно помістити мене в категорію B, були біля підстави класу. Привчений до
А, перші сорти чверті розбудили мене. Спочатку, я раціоналізував D в Стенфорде,
був A або B саме більше будь-яка інша школа. Але, дійсність переважала. Я не
був в іншій школі. Якщо я збирався конкурувати в школі, я був в, прийшов час
використовувати більш ніж навики середньої школи, щоб принести результати.
Ви застосовуєте себе? Чи дійсно Ви такі ж хороші, як Ви
могли бути повинні отримати підняття, заохочення, або цікавішу роботу? Якщо
вони - речі, Ви хочете, не страждайте від AIS. Дайте собі деякий зворотний
зв'язок Саймона-еськ. Его осторонь. Відповідь Саймона-еськ на питання,
"наскільки хороший Ви?" і "Ви в правильній області?"
пропозиції Ви шанс при становленні щасливішим і успішнішим при роботі.
Відповіді дають Вам вибори: Ви можете залишитися курс; знайдіть ігровий
майданчик на своєму рівні кваліфікації; поліпшите свої навики, щоб конкурувати,
де Ви; або зміните напрями.
|
|
